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做人与做事
“三严三实”和“忠诚干净担当”的精髓
作者:陆永金    文章来源:本站原创    点击数:1316    更新时间:2015-11-12    

为了更好地巩固和提升“党的群众路线教育实践活动”成果,中共云南省委、文山州委,根据党中央的要求,于今年一月份统一部署,在全省县处级领导干部中深入开展“三严三实“和”忠诚干净担当“专题教育活动”,使广大党员干部牢记“修身之本,为政之道,成事之要、做人之基”,在党性修养、行为准则上形成新常态、讲政治,守纪律,懂规矩。“三严三实”就是:严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实;“忠诚干净担当”就是:对党忠诚、个人干净、敢于担当。我认为,其精神实质或者“精髓”就是:要求领导干部要学会“做人”,学会“做事”。下面我从三个方面谈谈自己的学习体会:一是领导干部“做人”、“做事”的基本要求是什么?二是领导干部如何学会“做人”和“做事”?三是结合我校的实际,进一步明确培养什么样的人?如何培养人?

一、领导干部“做人”、“做事”的基本要求

(一)领导干部“做人”的基本要求

“做人”是人生之本,为官之本,做事之本。不会“做人”,人生难以立足,为官难服人心,做事难以成功。那么,领导干部应该做什么样的人?我认为应做好“四个四”:即树好“四德”,处理好“四个关系”,坚持“四个管住”过好“四关”。

1、树好“四德”——即社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。

1)社会公德规范——文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

2)职业道德规范——爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

3)家庭美德规范——尊老爱幼、男女平等,夫妻和睦,勤俭持家,邻里团结。

4)个人品德规范(特指领导干部)——对党忠诚、个人干净、敢于担当,求真务实,作风优良。

2、处理好“四个关系”——即上下级关系、干群关系、社会关系、家庭关系。

1)上下级关系规范——尊重而不虚伪,服从而不盲从,赞扬而不吹捧,支持而不越权,协助而不添乱。

2)干群关系规范——领导干部支持下属和群众,一要深入接触沟通,了解民情民意;二要真心诚意地关心支持;三要公平对待,一视同仁;四要尊重人格,耐心帮助。

3)社会关系规范——树立良好形象,带头遵纪守法,模范爱岗敬业,谨慎交友待人。还要注意:善待好人、远离小人,防范坏人。

4)家庭关系规范——孝敬父母长辈,尊重亲戚朋友,关心关爱配偶,关怀管教子女。

3、坚持“四个管住”。

1)管住自己头脑这个“总开关”——不该想的不要去想。坚定理想信念,树立正确的世界观、人生观和价值观。

2)管住自己的嘴这个“宣传机器”——不该说的不要乱说,不该吃的不要乱吃。要真诚的多赞美人,对社会多作真面宣传,发挥正能量作用;要吃的合法合规,吃得科学健康。

3)管住自己的手这个“劳动工具”——不该做的不要做,不该拿的东西不要乱拿。要发挥自己勤劳的双手为他人多做好事,为社会多创造财富。

4)管住自己的腿这个“交流工具”——不该走的地方不要走,不该去的地方不要去。要为了党和人民的事业多奔走,多深入基层,深入实际,深入群众。

4、领导干部除了自己做到“四个管住”以外,还要教育和监督自己的下属,身边人,家人也要做到“四个管住”。过好“四关”。

1)政治关——信念坚定,对党忠诚,作风正派,讲党性,守纪律,懂规矩。守住底线:心术要正。

2)权利关——利用权力为党分忧,为国办事,为民谋利。守住底线:不以权谋私。

3)金钱关——公私分明,公家的钱财不能占,集体的钱财不能贪,别人的钱财不能要。守住底线:不收不义之财。

4)美色关——异性交往要相互尊重,真诚沟通,珍惜友情,互相支持,共同进步。守住底线:不能越界。

(二)领导干部“做事”的基本要求

“做事”是人生之基,为官之基,做人之基。不会“做事”,人生无法立足,为官难以成功,做人即“空头支票”。常言说:德才兼备是上品,有德无才是次品,有才无德是危险品,无德无才是废品。作为领导干部,要有才才能做事,做好事才能服人,德才兼备才是好官、好干部、好领导。那么,领导干部应该具备哪些才能呢?我认为,应该做到“五个五”:即调研能力,思维能力,演讲能力,写作能力,专业能力。每种能力又包涵五个能力要素。

1、调研能力。这是做好工作的基础。“没有调查就没有发言权”。没有调研就把握不了事物的本质和规律。调研有五种方法:1)眼睛向下;(2)有的放矢;(3)解剖麻雀;(4)刨根问底;(5)由表及里。

2、思维能力。这是做好工作的关键。习近平总书记提出了五种思维方法:1)战略思维能力—即高瞻远瞩,统揽全局,善于把握事物发展总趋势和总方向。(2)历史思维能力—即以史为鉴,知古鉴今,善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向,指导现实工作。(3)辩证思维能力—即承认矛盾,分析矛盾,解决矛盾,善于抓住关键,找准重点,洞察本质,把握事物发展规律。(4)创新思维能力—即破除迷信,超越陈规,善于因时制宜、知难而进、开拓创新。(5)底线思维能力—即客观地设定最低目标,立足最低点,争取最大期望值。凡事从最坏准备,争取最好结果。做到未雨绸缪、有备无患,遇事不慌、处变不惊。

3、演讲能力。这是做好工作的必要条件。优秀的领导干部,不仅是实干家,还应是演讲家。因为领导干部应履行的一个重要职责是:宣传群众、教育群众、发动群众。只有群众都行动起来,才能实现党的目标。演讲有五个方面的要求:1)说好普通话。特别是在大会小会上演讲,说好普通话是文明的标志,文化的要求,也是水平的体现。说一口流利而标准的普通话,既可以增强自己演讲的信心,也能激发听众听讲的热情,还能有效交流情感。(2)抑扬顿挫。演讲最忌照本宣科、平铺直叙、连续不断,一个音调讲到底。这样,往往出现:上面开大会,下面开小会,上面讲大话、下面讲小话,上面辛辛苦苦、下面甜甜入睡。所以,声调该低的低、该高的高,该停的停、该快的快、该慢的慢,要根据演讲的内容情节,听众的兴趣、情绪而定。(3)激情满怀。一个领导干部在主席台上讲话,无精打采,有气无力,中气不足,还“谦虚”地说:“同志们,对不起,我没有准备。”这场演讲肯定失败无疑。所以,演讲必须气质高昂、信心十足,激情满怀,声音宏亮才能成功。(4)真情实感。演讲是心灵之间的碰撞、思想之间的交流、感情之间的融通,通过演讲使自己的主张与观众产生高度共鸣。要做到这一点,演讲绝对不能大话连篇、假话满堂、空话满地、口号满天飞。必须要讲实话、讲真话、讲自己心中的话、讲别人爱听的话。(5)话语新颖。要通过各种媒体和信息渠道收集整理现代的、新时期的最新话题、流行语,现实中听众最关心的热点话题,喜闻乐见、通俗易懂的话题。还要有自己的观点、主张、主见,不要人云亦云、照搬照抄,这种“传声筒”式的演讲实际是在浪费别人的时间,相当于谋财害命。

4、写作能力。这是做好工作的有力保障。作为领导干部,要谋划干事,需要制定计划;要总结经验教训,需要写总结;要论辩观点主张,需要写论文,写演讲稿;要记录某个时期的工作学习生活情况,需要写记叙文;对某一事件有感而发、有情而抒,需要写散文、诗歌等等。写作对领导干部来说,就像一个行者的交通工具,一个工人的劳动手段,有没有,好或坏,都关系到工作质量和水平。那么,如何提高写作能力?我的体会,需要具备五个要素:1)勤思勤写。“勤思”就是要经常注意观察事物、思考问题,特别要同自己的工作结合起来思考;“勤写”就是把自己思考的过程和结果及时记录下来,整理成文章,经常如此、持之以恒。常思使人聪慧,多写笔下生花。(2)苦学苦钻。在自己的工作过程中,经常会遇到很多难点问题,又要想突破它,做出成绩来。这时要给自己施压,就得想办法上下求索,取得新成果。这个痛苦的过程就是专研的过程,学习的过程,实践的过程。你把这个过程和结果写下来,就是一个精彩的故事,就是一篇好文章,这就是苦学苦专的结晶。(3)善于模仿。这里说的“模仿”不是机械的照抄照搬,不是剽窃别人的成果。而是要注意研究好文章的思路、写法、格式、结构等,并善于模仿这些好的方面,把自己的东西写进去,成为自己的思想、主张和见解,就是一篇好文章。这种方法,来得快,容易出成果。(4)引经据典。就是根据自己的材料、事件、想法,用名人的话,用典型的范例来说明问题,来论证自己的观点。但是,在引经据典的同时,要能将其通俗易懂地表达出来。不要使别人看后觉得很深奥,难以理解,摸不着头脑。能够引用别人的话和事,用自己通俗易懂的语言说出来,这才是真正有水平的文章。(5)反复修炼。做事情的人,都想把事情做得完美,做得精彩,得到大家的认可。写文章的人也是如此,不是写给自己看而是写给别人看,使自己看后有启发有感受有收获。为此,总想把自己的文章写成精品力作。要达到这个目的,不是一朝一夕、一次两次就做得到。所以,做事情也好写文章也好,最忌讳的就是“多而杂”。必须在一定时间内盯住一个重点问题不放,反复做、反复写,不断充实完善,不断修改提炼。这就叫“百炼成钢”,这个钢一定是好钢、精钢。

5、专业能力。作为领导干部的专业工作包括两个方面:一是行政管理工作,二是本人所学的专业,如经济管理、法学、师范、计算机等。这是领导干部的核心能力。为此,要提升五个要素水平:1)熟悉法规政策。这是最基本的专业能力。不懂党方针政策,不懂得做事的规章制度,又是个法盲,那绝对当不成领导。因此,首先要熟悉与自己工作岗位相关的法律法规,善于依法办事、依规理政。特别是正推进“依法治国”、“依法治党”的进程中,就显得更加重要。(2)提高理论水平。包括政治、文化、科技、经济、史地等必需的理论知识。特别是马克思主义理论水平的高低决定着领导干部的施政效果,必须全面系统掌握。(3)专业特长突出。领导干部在参加工作或担任领导干部之前都学过系统的专业知识和技能,而领导干部需要的是综合知识和能力,但是,如果能有“一技之长”,并结合自己的岗位实际,把自己的专业发挥得淋漓尽致,做出特色,那你将是一个非常优秀而前途无量的领导干部。(4)增强协调管理能力。领导干部一般要有一半左右的时间和精力协调各方关系,管理人和事。因此要力争做到:总揽全局、协调各方、运筹帷幄、致胜千里。因而要善于抓住事务的本质、规律、主要矛盾和重点难点。以最小的行政成本获得最大的工作效益。(5)坚韧不拔的毅力。党的优秀干部都是特殊材料制成的,他们往往具有超出常人的谋略、勇气、胆略和毅力,否则就不称其为优秀。特别要学习和践行中华优秀传统文化中的“宠辱不惊”,做到胜不骄、败不馁,居安思危,胜而思过,忍辱负重,经得起打击、挫折、磨难。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,就是这一真理。

二、领导干部如何提高“做人和做事”的本领。

(一)从严从实加强学习

1、从严从实读书学习。

书本知识,对自己来说是间接经验,但对作者来说是直接经验。要善于把别人的经验转化为自己的经验。那就是严严格格地读书,老老实实地学习。把读书学习作为领导干部的生活习惯和工作常态,日积月累,自然成才。这样就可以做到:做人顶天立地,做事顺利成功。

2、从严从实学习先进。

古今中外,有许许多都的英雄豪杰,都应该成为领导干部学习的榜样。每一个领导干部在某一个方面都应该选择两个先进人物作为自己崇拜的偶像。特别要注意学习他们的精神、思想、做人、做事等方面的立场、观点和方法。

3、从严从实修炼自己。

学习的目的是为了提高自己的道德修养、思想境界和工作能力。因此,要自律、自省、自强、自立;同时要慎独、慎初、慎交、慎为,并在此过程中从严从实要求自己,才能真正修炼成功。

(二)从严从实大胆实践

1、对党忠诚。

对党是否忠诚,不是看你说得多好,写得多好,也不看你水平有多高,能力有多强;主要看你在实践过程中的关键时刻,如:在革命的低潮时期、在多元化的思潮面前,在有人反对的时候,在危及生命的关键时刻,你是否坚持真理、站稳立场,临危不惧,永远拥护党、支持党、热爱党。因此,考验领导干部是否对党忠诚,要把他放到“急、难、险、重”的伟大实践中去锻炼和考验。

2、个人干净。

能不能真正学会做人,树好“四德”、处理好“四个关系”,能不能做到“四个管住”、过好“四关”,也要在时间中检验。因而,领导干部要在复杂的环境中实践锻炼,大浪淘沙,千锤百炼,才能见真金。

3、敢于担当。

习近平总书记指出:出现领导干部“不敢抓、不敢管”的现象,主要还是因为有“鸵鸟心态”,唯恐得罪人、丢选票、丢乌纱帽。这些现象也只有在实践中才能看得出来。社会实践是一所大学校,领导干部要学会做人、学会做事,必须到这所“大学校”(叫“社会大学”)中从严从实进行深造、磨练和提高。

三、如何实现我校“三个学会”培养目标

如何办好“人民满意的教育”,成为一所好学校,必须解决好两个基本问题:一是培养什么样的人?二是如何培养人?前者是关于确定培养目标问题,后者是培养方法途径问题。

(一)明确培养什么样的人?

我校确定的培养目标是:“培养具有良好的思想道德品质和社会适应能力,学会做人;具有必需的专业理论知识和熟练的专业技能,学会做事;具有良好的心里素养和身体素质,学会健体,成为德、智、体全面发展的初、中级专业技术技能型人才”。即“三个学会的技能型人才”——这是学校对全体师生员工的培养目标。我认为,这一培养目标,既符合党的教育方针的基本要求,又具有中等职业教育的基本特点,也结合了目前我校的基本校情,是科学可行的。而且我认为,在学校来说,这“三个学会”:即学会做人、学会做事、学会健体,也是“三严三实”和“忠诚干净担当”的精髓。这里与前面所提的有所不同:一是对学生特别是目前的中专学生与领导干部“学会做人、学会做事”的内涵要求不同。对领导干部与对学生要求的标准要高得多,但培养的基本内容要求方向是一致的,而学校党员干部和教师与党政部门的领导干部的基本内容要求和基本内涵标准是一致的。二是我校的培养目标多了一个“学会健体”,是党的教育方针“德智体全面发展”的要求,而领导干部的培养目标没有这方面的要求。但并不意味着领导干部的身体素质和心里人格健康不重要。而且,在学校来说,“学会健体”也是“三严三实”和“忠诚干净担当”的精髓。首先,要真正做到“学会健体”,同样需要“三严三实”和“忠诚干净担当”的精神和政治要求;其次,一个党员领导干部,如果没有健全的人格和健康的体魄,你如何修身、用权、律己?如何对党忠诚、廉洁奉公、敢于担当?所以,必须从严从实要求我校的师生员工“学会做人、学会做事、学会健体,我们就是要培养这样的人,才能真正成为”社会主义事业的建设者和接班人。

我校“三个学会”培养目标的基本要求是:

“学会做人”具有两方面的要求:具有良好的思想道德品质和社会适应能力(处理好各种人际关系)。这是基本前提。

“学会做事”具有两个方面的要求:具有必需的专业理论知识和熟练的专业技能(技能型人才)。这是核心能力。

“学会健体”具有两个方面的要求:具有良好的心里素养(人格健全)和良好的身体素质(体魄健康)。这是重要保障。

(二)如何培养人?

如何培养人?就是要解决好培养的方法途径问题。我校长期以来,紧紧抓住“两大课堂”的“三大环节”和“三大活动”。

1、第一课堂主渠道的“三大环节”——课堂教学、校内实训、校外实习。

(1)课堂教学。主要抓好“四大重点”的改革与管理:即教学内容、教学方法、学习方法、考核方法。

(2)校内实训。主要抓好“四大重点”的改革与管理:即模块化教学、理实结合教学法、办好技能特训班、组织技能鉴定与竞赛。

(3)校外实习。主要抓好“四大重点”的改革与管理:即建立实习基地、实习与就业相结合,跟踪管理,严格考核。

2、第二课堂辅渠道的“三大活动”——学校文化建设、师生技能大赛、体育文化节。

(1)开展好学校文化建设教育活动,促进“学会做人”培养目标的实现。抓好“四大重点”:坚持学校文化建设“六项指导原则”,完善提升学校文化体系,实施学校文化建设“八大重点工程”,培育和践行社会主义核心价值观“十大机制”。

第一,坚持学校文化建设“六项指导原则”

①以培育和践行“社会主义核心价值观”为统领。

②以汲取“中华优秀传统文化”为基础。

③以弘扬“学校精神”为核心。

④以实现学校“培养目标”为主线。

⑤以打造“校本文化”为重点。

⑥以创建“特色品牌名校”为总目标。

第二,完善和提升学校文化体系建设“十大内容”

①精神文化,②法治文化,③团队文化,④课程文化,⑤活动文化,⑥室内文化,⑦环境文化,企业(幼儿园)文化,⑨廉洁文化,⑩和谐文化。其中“精神文化”包括“十项内容”:学校精神、培养目标、办学思路、教育理念、校训、校风、教风、学风、校歌、校徽。

第三,实施学校文化建设“八大重点工程”。

①社会主义核心价值观建设工程。

②学校文化体系建设工程。

③学校文化系列书刊建设工程。

④学校文化系列音像建设工程。

⑤学校文化艺术演艺精品建设工程。

⑥学校重大节庆文化话动建设工程。

⑦学校室内文化展示建设工程。

学校文化“内化于心,外化于行”转化工程。

第四,培育和践行社会主义核心价值观“十大机制”。

①宣传引导。全方位搭建宣传平台,组织学习研讨交流,开展校园宣传活动。

②课堂教育。主渠道“三进”:进教材、进课堂、进头脑。

③教师示范。严守师德,为人师表,示范引领。

④典型感化。树立先进人物,解读典型事例,增强榜样力量。

⑤文化陶冶。充分发挥学校文化“五大功能作用”:“发动机”、“指南针”、“消毒剂”、“粘合剂”、“灵鸡汤”五大作用。

⑥家校协同。家校沟通联络,家长座谈会,家校教育口  径保持高度一致。

⑦社会实践。学以致用,知行合一,参观学习,社会调研,青年志愿者活动。

⑧情感认同。群体情感记录,个体情感体验,心里人格  健康辅导。

⑨行为自律。树立良好“三风”(校风、教风、学风),培养良好行为习惯,抓好“一日常规”,强化思想道德训练。

⑩制度保障。推进“依法治校”、“依规治党”进程,强化“五星级”评定,建立健全有效的奖惩机制。

 (2)组织好一年一届的师生技能大赛活动,促进“学会做事”培养目标的实现。

普通高中靠高考,升学率是衡量普通中学教育质量的重要指标:职业学校靠技能竞赛,获奖率是衡量职业学校教育质量的重要指标。为此,学校每学年春季学期用一周的时间组织师生技能大赛。目的是:营造氛围,促进训练,示范引领,提高技能。通过学校大赛,推荐参加全州、全省、全国职业技能大赛,从而提高毕业生的就业率和就业质量。

(3)举办好一年一届的体育文化节活动,促进“学会健体”培养目标的实现。

为了全面提高师生员工的身体素质和心理健康,学校除了开足开好体育课和心理教育课以外,还组织好“两操一活动”即早操、课间操、课外文体活动,特别是每年冬季学期用一周的时间举办好“体育文化节”活动。目的是:营造氛围,促进锻炼,示范引领,增强体质。在此活动中,将体育与文化结合起来,竞赛与交流结合起来,专业与普及结合起来,身体锻炼与心理辅导结合起来,把健身的知识、技能与习惯养成结合起来,从而全面提高师生员工的身体素质、心理健康和人文素养,为很好的“做人”、“做事”提供终身保障。

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