“爱心”与“勤奋”是我校文化的精髓(提纲)
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“爱心”与“勤奋”是我校文化的精髓(提纲)
作者:学校党委…    文章来源:本站原创    点击数:801    更新时间:2016-5-19    

一、我校的学校文化体系

建校四十三年来,在上级各有关部门和社会各界的关心支持下,经过全体“民师人”、“民职校人”的艰苦努力,取得了辉煌的成就。一是人才培养硕果累累。二是硬件建设上大台阶。三是师资力量大增强。四是形成完善的办学体系。五是彰显鲜明的办学特色。六是创建了丰富多彩的学校文化体系。

我校的学校文化体系如下:(包括“十三大类”)

1、精神文化。(包括:“十四项内容”)

1)学校精神——爱岗敬业、艰苦奋斗。

2)发展目标——创建“特色品牌名校”。办学“特色”:管理特色——实施“五大战略”,教育特色——彰显“四个突出”;“品牌”——实施“六品一体化”战略;“名校”打造“十好学校”。

3)培养目标——“学会做人、学会做事、学会健体”“三个学会的技能型人才”。

4)办学思路——“两条腿、两手抓”:全日制教育与伟德国际亚洲官方 共同发展;一手抓社会效益,一手抓经济效益。

5)办学模式——“三个并举”:师范教育与工科教育并举,中专教育与大专教育并举,全日制教育与伟德国际亚洲官方 并举。

6)管理特色——实施学校管理“五大战略”:依法治校战略,文化立校战略,名师强校战略,品牌兴校战略,和谐稳校战略。

7)教育特色——彰显“四个突出”:一是突出文化育人,把“学会做人”放在教育的首位;二是突出技能培养,把“学会做事”作为教学的核心;三是突出健康教育,把“学会健体”作为人生的保障;四是突出民族教育,把“民族团结”作为学校的生命。

8)教育理念——“三个一切”:一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。

9)校训——做人为先,技能为本,健康至上。

10)校风——热爱专业,谦虚朴实,纪严风正,勤学苦练,全面发展。

11)教风——技高为师,德高为范。

12)学风——“严、勤、苦、专”。

13)校歌——梦想起飞的地方。

14)校徽——团结向上,治学严谨。

2、传统文化。

中华传统文化是中华文化的根基,是中国现代文化的血脉,是学校文化的源泉。

1)中华传统文化的四个重要思想。阴阳五行思想(即天社合一),着力处理好人与社会之间的关系;天人合一思想,着力处理好人与自然之间的关系;中和中庸思想(人我合一),着力处理好人与人之间的关系;修身克己思想(身心合一),着力处理好个人身心之间的关系。

2)中华传统道德“十要素”(即“十德”)。

仁。世间爱心之源。义。人间正道的向往。礼。人际文明的规范。智。成就事业的功力。信。立身兴业的基础。诚。求真务实的品质。忠。尽忠报国的责任。孝。生生不息的亲情。廉。清白正气的根基。耻。人之为人的底线。

3)为了将传统文化更好地与现代文化有机结合起来,我们又提出厉练现代人的“十商”:

德商——人格品质。智商——智力水平。情商——人际关系。逆商——控挫能力。胆商——冒险精神。财商——理财能力。心商——心理调节能力。志商——意志品质。灵商——悟性能力。健商——身心健康。

“十德”教育的目标是做一个好人;“十商”厉练的目标是做一个能力;二者的综合结果是:好人+能人=强人

3、制度文化。4、课程文化。5、团队文化。6、活动文化。7、环境文化。8、室内文化。9、民族文化。10、廉洁文化。11、企业文化。12、幼儿园文化。13、和谐文化。

以上学校文化体系的核心是:“学校精神”——爱岗敬业、艰苦奋斗。其精髓是:爱心与勤奋。

二、爱心与勤奋的关系。

(一)“爱心”的内涵

“教育”就是给学生的灵魂洗澡。如何洗——用爱心去洗、用文化去洗。目的是保留真、善、美的因素,洗掉假、恶、丑的污垢。“后进生”的教育问题,我认为对其早期、中期可试行“化疗式”教育:力争消除其尚未扩散的“癌症病毒”。但不能过渡,否则可能会出现“化疗脑”反映,过度恐惧和消沉,从而走向反面。

爱心”是指仁爱之心。是一种大爱,在学校就是“爱校如家,爱岗敬业,爱生如子”。具体来说就是“五爱”。1、爱学校。2、爱教工。3、爱学生。4、爱岗位。5、爱专业。

(二)“勤奋”的内涵

勤奋”是指对学习、工作和生活具有勤劳勇敢、吃苦耐劳的精神。它是中华民族的优秀品质和优良传统。具体来说就是“五勤”:1、勤奋踏实。2、勤学苦练。3、勤于奉献。4、勤俭办学。5、勤政廉洁。

(三)爱心与勤奋的关系。爱心是成就事业的基础,勤奋是成就事业的桥梁。

三、爱国与爱校的关系

爱国是爱校的最高境界,爱校是爱国的具体表现。

爱国主义的基本内涵是:团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息。其基本要求是:爱祖国的大好河山,爱自己的骨肉同胞,爱祖国灿烂的文化,爱祖国的建设事业。仅有爱家乡、爱学校、爱事业的思想是远远不够的,是狭隘的,必须把“爱校”与“爱国”有机地结合起来,并由“爱校”上升到“爱国”的最高境界,才是真爱、大爱。

爱国不是抽象的、空洞的概念。一个天天高喊爱国主义的人,如果连自己的家乡、自己的学校、自己的事业、自己的老师和学生都不爱,能说他是真爱国吗?所以,我们只有真真切切的热爱自己的学校、忠心耿耿地为学校的改革、建设和发展贡献力量才是真正的爱国。

四、社会主义核心价值观与学校价值观的关系

社会主义核心价值观的基本内涵是“三个倡导”:对国家层面,倡导“富强、民主、文明、和谐”;对社会层面,倡导“自由、平等、公正、法治”;对个人层面,倡导“爱国、敬业、诚信、友善”。

我校的学校价值观,是指全校师生员工共同创造、一致认同的价值追求和行为习惯。首先,它是学校精神(即“民师精神”)——“爱岗敬业,艰苦奋斗”,其基本内涵包括“五爱”、“五勤”要求。其次,我们在此基础上又提炼提升为“四个字”——即“爱心”与“勤奋”,这就是我们的共同“学校价值观”。

社会主义核心价值观是学校价值观的统领,学校价值观是社会主义核心价值观的具体体现。首先,学校价值观与社会主义核心价值观在本质上是一致的。其次,社会主义核心价值观是学校价值观的统领。再次,学校价值观是社会主义核心价值观的具体体现。社会主义核心价值观再好也不能只说在嘴上,高悬在空中,而是要接地气,落地生根,开花结果。我们倡导的学校价值观“爱心”和“勤奋”就是从我做起,从身边的小事做起,这些具体的事做到了做好了,社会主义核心价值观就能真正得到弘扬和发展。作为学校的每一个师生,如果你真爱国,你就应该首先爱校;如果你真的要践行社会主义核心价值观,你应该首先牢固树立学校价值观——“爱心”与“勤奋”。

五、把“爱校教育”进行到底,让“民师精神”永放光彩。

“世界上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨”。就“爱”而言,至少需要两个条件:一是看值不值得爱;二是要进行宣传教育。

(一)我校有哪些值得爱的地方

1、我校具有光荣的历史。2、我校办学取得辉煌成就。3、我校具有优良的传统。4、我校创造了光辉灿烂的文化。

(二)深入开展“爱校教育”,让“民师精神”永远光彩

1、要扎扎实实开展活动。坚持“规定动作不能少,创新特色显身手”的原则。着重抓好两个方面:学习教育实践提高思想认识、活动育人内化于心外化于行。

2、按照“教育本真”的要求,弘扬真善美,消除假恶丑。“教育的本真,就是要使人的头脑聪明起来,不要愚昧,而是更加智慧;要使人的心灵善良起来,不要变恶,而是更加美丽;要使人的双手勤劳起来,不要变懒,而是创造更多的财富”。

只有全校师生共同打假、除恶、遏丑,真、善、美才能真正的弘扬起来;只有共同把假、恶、丑的现象扫除干净,学校的教育才能真正进入本真,体现本质——聪明、美丽、勤劳。

3、每一个师生都要认真反思反省,进行“教育与自我教育”和“批评与自我批评”。按照学校的要求踏踏实实学习、认认真真做事、清清白白做人。让“爱岗敬业,艰苦奋斗”的学校精神(即“民师精神”)永放光彩。

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